INTERCLASSE - RESULTADO FINAL

COMEÇA A PREPARAÇÃO DAS GARRAFAS PET

 Começa a preparação das garrafas PET, nesta fase do projeto da construção das arquibancadas, os alunos trabalham para preencher as garrafas, que tem na base (fundo) cimento e o restante está sendo colocado areia. Serão feitas nesse processo sete mil garrafas PET, divididas em duas cores, as claras e as verdes, que devem fazer um mosaico colorido na fachada da arquibancada.

 A ideia de construir uma arquibancada de plástico surgiu depois que cobriram a quadra e da necessidade de ter um espaço para que os alunos pudessem sentar durante as aulas de educação física, e sem falar nos eventos da escola como: Quadrilhas; Semana Santa – TEATRO; Interclasse, Apresentação de Dança e outros. Levar está ideia para a escola foi um desafio que tenho o prazer de enfrentar.

ARRECADAÇÃO DAS GARRAFAS PET

Os discentes do CEM Castro Alves estão participando do projeto ARQUIPET, Arquibancada com Garrafas Pet. Todas as garrafas estão sendo trazidas pelos alunos, pais, professores e comunidade.

Nesta primeira etapa, a proposta foi conscientizar os alunos da importância da reciclagem bem como a preservação do meio ambiente. Depois nós partimos para a segunda etapa, que é arrecadar 12 mil garrafas PET, de 2 litros até 3 Litros com tampa. A partir dessa arrecadação vamos preparar as garrafas para a construção efetiva da arquibancada.

A construção de uma arquibancada de cada lado da quadra vai proporcionar aos alunos e a comunidade um conforto que hoje não temos a nossa quadra recebeu cobertura em 2010, o que nos deu um alento em relação ao sol, agora precisamos proporcionar um espaço que possa servir para todos os eventos na escola.

Tanto a coleta das garrafas PET, quanto a construção das arquibancadas serão realizadas pelos alunos do CEM Castro Alves, sob a orientação do professor Márcio Ricardo e da coordenadora Rosimari Dunck e diretora Vera falchione.

 

Despertar nos alunos a capacidade de construir através de ações simples o seu próprio conhecimento sobre a reutilização do plástico que é jogado no lixo todos os dias, desta forma proporcionar o interesse pela preservação e utilização desses recursos que estão ao nosso alcance todos os dias. O projeto “ARQUIPET” quer mostrar aos alunos a importância de nossas ações para melhorara o mundo em que vivemos.

 

CONSTRUÇÃO DA ARQUIBANCADA COM PET

 O Projeto Ensino Aprendizagem, “ARQUIPET”, apresenta ações idealizadas pelo professor de educação física, que envolve a participação direta dos discentes e doscentes, com ações continuas e sistematizadas, que proporcionam ao alunado a possibilidade de gerir o seu próprio conhecimento, através da conscientização de preservar o meio ambiente, na reutilização das garrafas PET.

O projeto “ARQUIPET” espera ser o início desse elo entre o conhecimento e o aprendizado, produzindo uma ação eficaz na reciclagem e despertando o interesse dos alunos na busca de soluções para os problemas ambientais. Dois aspectos que precisam estar intimamente ligados, afinal promover o conhecimento não representa que os alunos aprendam realmente o que foi proposto, mas abrir uma nova perspectiva neste processo do saber criando assim novos paradigmas para serem superados.

Este projeto está sendo desenvolvido no CEM Castro Alves por todos nós, professores, direção, coordenadores, alunos e comunidade. Mais de 12 mil garrafas PET que serão usadas na construção da arquibancada, já arrecadamos até agora mais de 3 mil garrafas. Vamos precisar ainda de mais garrafas, caminhão de areia, cimento, ferro, tinta e 100 tijolos

 

AS NOVAS REGRAS E A QUADRA DO BASQUETE

A Novas Regras Oficiais do Basquetebol

Art. 4.3 Uniformes

Não será permitido o uso de camisetas por baixo dos uniformes de jogo. 

Art. 25.2.3 Jogador caindo no chão

Trata‐se de uma jogada legal quando o jogador, segurando a bola, cai e desliza no chão.  FIBA NEWS

Art. 28.1.3 Bola passada para a quadra de ataque

A bola passa para a quadra de ataque quando, durante o drible da quadra de defesa para a  de ataque, ambos os pés do atacante e a bola estejam em contato com a quadra de ataque. 

Art. 30.1.2 Bola retornada para a quadra de defesa

Não  será  mais  violação  se  o  jogador,  saltando  da  sua  quadra  de  ataque,  estabelecer  um  novo  controle  de  bola  para  sua  equipe  enquanto  estiver  no  ar  e  cair  na  sua  quadra  de  defesa. 

Art. 31  Interferência de trajetória e interferência com a bola

Se um  jogador  tocar  a  bola,  tendo  passado  (a mão ou o braço)  pela  cesta  de  baixo  para  cima,  é  uma  interferência  (e  não  uma  simples  violação)  com  todas  as  consequências  relevantes da regra. 

Art. 36.1.4 Falta antidesportiva

Se um defensor provocar um contato por trás ou lateralmente numa tentativa de parar um  contra‐ataque  e  for  o  último  defensor  entre  o  atacante  e  a  cesta,  o  contato  deverá  ser  julgado como antidesportivo. 

Art. 38.3.1 Falta técnica

Uma  falta  técnica  poderá  ser  sancionada  contra  um  jogador  por  girar/balançar  seus  cotovelos (sem que ocorra um contato). 

• Regras Oficiais do Basquetebol 2010 As mudanças abaixo mencionadas entrarão em efeito como se segue:  • Para competições de alto nível (Nível 1)  (principais  competições  oficiais  da  FIBA:  Torneios  Olímpicos,  Campeonatos  Mundiais  masculinos  e  femininos,  Mundiais  Sub‐19  e  Sub‐17  masculinos  e  femininos  e  campeonatos  continentais  masculinos  e  femininos):  a partir de 1º de outubro de 2010,  isto  é,  após  os  Campeonatos Mundiais da FIBA em 2010. 

Art. 2.2.3 Linhas de lances livres e áreas restritivas

As áreas restritivas serão áreas retangulares marcadas na quadra de jogo.   A área  restritiva  (três  segundos)  deverá  ser  um  retângulo  (não mais  um  trapézio) como  mostra o Diagrama 1 abaixo. 

Art. 2.2.4 Área de cesta de três pontos

A distância da linha de três pontos será de 6,75m (e não mais de 6,25 como no momento). 

Art. 2.2.6 Linhas para reposição na lateral

As  duas  pequenas  linhas  deverão  ser  marcadas  na  margem  externa  da  quadra,  no  lado  oposto  ao  da  mesa  de  controle  e  das  áreas  de  banco,  com  sua  margem  mais  distante  afastada 8,325m da margem interna da linha  final;  ou  seja, alinhada ao  topo  da linha de  três pontos.  Durante  os  últimos  dois  minutos  da  partida  e  dos  períodos  extras,  seguindo  um  tempo  debitado concedido para o time que tenha o direito a uma reposição de bola na sua quadra  de defesa, o arremesso de  fora para dentro subsequente será dado do lado oposto ao da  mesa de controle, da “linha de reposição” e não mais da linha central estendida. 

Art. 2.2.7 Semicírculos nos quais não serão consideradas/marcadas cargas ofensivas.

Os semicírculos nos  quais  não  serão  consideradas  as  cargas  ofensivas  deverão  ser  marcados  na  quadra  de  jogo  com  a  margem  interna  deles  estando  a  1,25m  do  ponto  central da cesta (em projeção no piso).  Uma falta ofensiva (carregar) nunca deverá ser marcada caso o contato do atacante ocorra  com um defensor que esteja dentro do semicírculo. 

Art. 29 Vinte e quatro segundos

Se a reposição for administrada na quadra de defesa, caso exigido pelas regras respectivas,  o relógio de 24 segundos deverá ser retornado para 24 segundos. Se  a  reposição  for  administrada  na  quadra  de  ataque,  caso  exigido  pelas  regras  respectivas, o relógio de 24 segundos deve ser ajustado como se segue:  ⇒ Se o relógio mostra que faltam 14 segundos ou mais no momento em que o jogo  é paralisado, ele não deverá ser ajustado e permanecerá o mesmo tempo. ⇒ Se restarem 13 segundos ou menos no aparelho de 24 segundos no momento  em que o jogo é paralisado, o relógio deve ser ajustado para 14 segundos.  

CHEGADA DO BASQUETE NO BRASIL

O Brasil foi um dos primeiros países a conhecer a novidade na América do Sul. Augusto Shaw, um norte-americano nascido na cidade de Clayville, região de Nova York, completou seus estudos na Universidade de Yale, onde em 1892 graduou-se como bacharel em artes e onde Shaw tomou contato pela primeira vez com o basquete.

Dois anos depois,Augusto Shaw recebeu um convite para lecionar no tradicional colégio Mackenzie, em São Paulo. Na bagagem chegando ao Brasil, trouxe mais do que livros sobre história da arte. Havia também uma bola de basquete. Mas demorou um pouco até que o professor pudesse concretizar o desejo de ver o esporte criado por James Naismith adotado no Brasil.

A nova modalidade foi apresentada e aprovada imediatamente pelas mulheres. Isso "atrapalhou" a difusão do basquete entre os rapazes, movidos pelo forte machismo da época. Para piorar, havia a forte concorrência do futebol, trazido em 1894 por Charles Miller, e que se tornou a grande coqueluche da época entre os homens.

Aos poucos o persistente Augusto Shaw foi convencendo seus alunos de que o basquete não era um jogo de mulheres. Quebrada a resistência, ele conseguiu montar a primeira equipe do Mackenzie College, ainda em 1896. Uma foto enviada ao Instituto Mackenzie nos Estados Unidos, mostra o que seria a primeira equipe organizada no Brasil, justamente por Shaw. Estão identificados Horácio Nogueira e Edgar de Barros (em cima), Pedro Saturnino, Augusto Marques Guerra, Theodoro Joyce, José Almeida e Mário Eppinghauss (em baixo). Primeira equipe de basquete no Brasil, formada por Augusto Shaw no Colégio Mackenzie (SP), em 1896.

Shaw viveu no Brasil até 1914 e teve a chance de acompanhar a difusão do basquete no país. Faleceu em 1939, nos Estados Unidos.

Em 1933 houve uma cisão no esporte nacional, quando os clubes que adotaram o profissionalismo do futebol criaram entidades especializadas dos vários desportos. Nasceu assim a Federação Brasileira de Basquete, fundada a 25 de dezembro de 1933, no Rio de Janeiro. Em assembleia aprovada dia 26 de dezembro de 1941, passou ao nome atual, Confederação Brasileira de Basquete.