CEM CASTRO ALVES: PLANO DE AULA DO 1º BIMESTRE

AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA FUTSAL (01 de Fevereiro 2012)

Objetivo:

Analisar as consequências da atividade sexual na adolescência e as várias possíblidades decorrentes dessa decisão, desenvolvendo o senso crítico e preventivo em relação a gravidez e as DSTs, estabelecendo um conhecimento teórico sobre o assunto.

Habilidades:

* Comparar o tema da sexualidade com a realidade vivida por cada aluno (a).

* Reconhecer as consequências do ato sexual

* Compreender o assundo DSTs de forma que estejam previnidos contra essas doenças

Indicadores:

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo.

[ ] Identificar as consequências e responsabilidades do ato sexual.

[ ] Conceituar a importância do conhecimento científico sobre a sexualidade.

[ ] Relacionar através das experiências conhecidas pelos próprios alunos, como parâmetro das dificuldades enfrentadas pelas jovens gravidas.

[ ] Demonstrar na vida social os problemas enfrentados pelas(os) jovens que em relação sexual (DST).

Competências:

* Ser capaz reconhecer certas DSTs

* Originar de forma crítica uma atitude de preservação da saúde

* Criar um entendimento básico sobre os risco da relação sexual no contexto das DSTs

* Estabelecer um parâmetro entre o que eu penso e a sociedade

Desenvolvimento:

Usar o conhecimento adquirido na aula teórica, sobre a sexualidade, gravidez e DSTs, no decorrer da vida, sabendo de forma básica os termos científicos, como causas e consequências do ato sexual.

Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Blog

Exercícios:

Metodologia:

[ ] Responder de forma demonstrativa, quais são os resultados da relação sexual.

[ ] Determinar limites entre o que se pode ou não fazer no ato sexual.

[ ] Utilizar durante aula de forma oral, os exemplos conhecidos para servir de comparação entre o que se aprende na TV, com os amigos e a vida real.

[ ] Participar em grupos do mundo imaginário das DSTs.

* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:

Conclusão:

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se apropriado do conhecimento, tanto das finalidades quanto da responsabilidade, quanto a prática ou não do ato sexual, como da mesma forma poderem estabelecer conceitos sobre a importância do diálogo familiar no que se refere ao sexo.

Material Didático:

Blog, Internet, Aula teórica, Data-Show

OBS:

OBS:

AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA FUTSAL (13 de Fevereiro de 2012)

Objetivo:

Analisar as características do blog e o uso da internet como ferramenta educativa, começando pelo espaço físico da escola (LABIN) e perpassando as fronteiras físicas, chegando ao mundo virtual.

Habilidades:

Conhecer e vivênciar o blog e a avaliação on-line

* Compreender a importância do Blog e o uso da internet como ferramenta educativa

Indicadores:

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo.

[ ] Identificar as principais caracteristicas do blog

[ ] Conceituar a importância das atividades e avaliações propostas no blog

[ ] Descrever o que se compreende das possibilidades do uso da internet

[ ] Demonstrar quais seriam as dificuldades de acesso e manuseio dessa ferramenta

Competências:

* Ser capaz reconhecer a internet com processo de educação

* Originar domínio da ferramenta da intenet

* Criar um entendimento da navegabilidade no blog

Desenvolvimento:

Usar em forma de atividades práticas o conhecimento adguirido na aula teórica web, sobre a importância do domínio do conhecimento digital, para a construção do conhecimento sobre os conteúdos apresntados a cada bimestre, sabendo que o blog pode ser acessado a qualquer hora e lugar.

Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Blog

Exercícios:

Metodologia:

[ ] Responder de forma demonstrativa no blog sobre a modalidade estudada.

[ ] Explicar porque o blog está sendo usado.

[ ] Utilizar durante uma atividade (LABIN) o conhecimento para responder alguns questionamentos, que se apresentam no blog.

[ ] Classificar segundo critérios pessoais, qual o ponto positivo e ou negativo do uso do blog.

* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:

Conclusão:

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se apropriado do conhecimento, tanto das finalidades quanto dos objetivos do uso do blog como ferramenta educativa, estabelecendo conceitos sobre a importância do blog no convivio socio-educativo dentro e fora da escola.

Material Didático:

Blog, Internet, Aula teórica, Data-Show

OBS: acessando: http://esportecastroalves.blogspot.com

OBS: acessando: http://esportecastroalves.blogspot.com

AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA FUTSAL (27 de Fevereiro de 2012)

Objetivo:

Analisar as características do movimento hip hop, começando pela genealogia desta cultura urbana e seus elementos: MC, DJ, Break, Grafite e suas funções dentro do movimento hip hop.

Habilidades:

Entender os aspectos desses problemas sociais

* Reconhecer como essa cultura urbana está inserida no contexto da sociedade, nas realções na escola, trabalho e família.

* Valorizar as produções culturais, adotando uma postura receptiva dizendo não a qualquer tipo de discriminação social.

Indicadores:

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo.

[ ] Identificar as principais características de cada elemento do hip hop

[ ] Conceituar a importância do movimento dentro do conceito social dentro da nossa realidade

[ ] Descrever as possibilidades de implementar a cultura hip hop na sala de aula.

[ ] Demonstrar quais seriam os eventos e personagens na mídia nacional que podemos apresentar na sala de aula

Competências:

Compreender as diferentes manifestações culturais como importante meio de integração

Ser capaz de atuar de forma solidária, respeitando e valorizando a inclusão social.

* Respeitar as diferenças individuais de cada aluno(a)

Desenvolvimento:

Usar em forma conhecimento adquirido na aula teórica, sobre a importância de valorizar as culturas urbanas, sabendo que essas culturas estão presentes na escola e qual a influência desses jovens no processo educativo e vice-versa.

Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Blog

Exercícios:

Metodologia:

[ ] Responder de forma demonstrativa o que é o movimento hip hop.

[ ] Explicar porque existem as diferenças de pensamentos e culturas dentro da escola e sua atuação nas aulas do CEM Castro Alves.

[ ] Utilizar durante uma atividade recreativa (Música e Dança) a influência desta cultura na vida dos jovens da região norte de Palmas.

[ ] Mostrar segundo critérios de respeito e inclusão como podemos aproveitar os talentos do movimento hip hop que estudam na escola.

* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:

* Festival Hip Hop

Conclusão:

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se apropriado do conhecimento, quebrado o paradigma do preconceito, como da mesma forma poderem estabelecer conceitos sobre a importância deste movimento cultural para o processo educativo.

Material Didático:

Blog, Internet, Aula teórica, Data-Show, Som, Dança, Música de Rap

OBS:

OBS:

AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA FUTSAL (05 de março de 2012)

Objetivo:

Analisar as características da modalidade de futsal, começando pelo espaço físico (quadra) e suas principais linhas demarcatórias e suas funções dentro do jogo de Futsal.

Habilidades:

Conhecer as medidas e as caracteristicas da quadra de FUTSAL

* Compreender o caráter dos jogos no contexto amador, recreativo, escolar e profissional, evitando a competitividade excessiva.

* Valorizar esta modalidade de esporte (FUTSAL)

Indicadores:

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo.

[ ] Identificar as principais linhas demarcatórias de uma quadra de Futsal

[ ] Conceituar a importância das marcações ou linhas para o jogo de Futsal

[ ] Descrever a proporção das medidas das linhas laterais e de fundo da quadra de Futsal

[ ] Demonstrar quais seriam as linhas lareais e de fundo, usando o próprio caderno

Competências:

Ser capaz de reconhecer a origem do FUTSAL e como se deu o desenvolvimento deste esporte no Brasil.

Estimular os alunos na prática do FUTSAL

Desenvolvimento:

Usar em forma de exercícios o conhecimento adguirido na aula teórica, sobre a importância das linhas demarcatórias dentro das regras do Futsal, sabendo que a quadra é uma das regras da modalidade, mas qual a influência das linhas demarcatória nas demais regras do Futsal.

Avaliação:

* Indicadores

* Participação

Exercícios:

Metodologia:

[ ] Responder de forma demonstrativa na quadra de Futsal, qual a linha demarcatória deste esporte com a maior extensão.

[ ] Explicar porque existe a linha da área e sua função durante o jogo de Futsal.

[ ] Utilizar durante uma atividade recreativa esportiva (Futsal) a influência desta regra nas demais regras do Futsal.

[ ] Classificar segundo critérios de uma partida de Futsal, as linhas demarcatórias.

* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:

Conclusão:

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se apropriado do conhecimento, tanto das finalidades que cada linha da quadra de Futsal tem, como da mesma forma poderem estabelecer conceitos sobre a importância deste seguimento para o esporte.

Material Didático:

* Bola, Apito, Quadra, Cones, Giz, Argolas, Data Show, Blog

OBS: 15 de março III Festival Hip Hop (Matutino) das 8:00h as 11:45h

OBS: Show com MC, B.Boys, Grafiteiros, DJs, Salas Tematizadas, Letras de Rap produzido por alunos e muito mais.

AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA FUTSAL (19 de março de 2012)

Objetivo:

Analisar as características da modalidade de futsal, destacando os fundamentos (passe, drible, chute) e suas principais funções dentro do jogo de Futsal, Desenvolvendo as qualidades físicas por meio da prática de habilidades motoras fundamentais, em atividades de iniciação aos desportos.

Habilidades:

* Conhecer e vivenciar a prática do FUTSAL

* Comparar as diferenças entre o FUTSAL e as outras modalidades esportivas

* Compreender o caráter do FUTSAL no contexto histórico e sua evolução até hoje

Indicadores:

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo.

[ ] Identificar o uso do drible em uma partida de Futsal

[ ] Conceituar a importância dos fundamentos para o jogo de Futsal

[ ] Descrever a diferença entre passe e chute em uma partida de Futsal

[ ] Demonstrar quais seriam os fundamentos do Futsal

Competências:

* Compreender as regras básicas do FUTSAL

* Ser capaz de reconhecer o FUTSAL e seus fundamentos

* Estimular os alunos na prática do FUTSAL

Desenvolvimento:

Usar em forma de exercícios o conhecimento adquirido na aula teórica, sobre a importância dos fundamentos dentro das regras do Futsal, sabendo que os fundamentos está inserido nas regras da modalidade, mas qual a influência delas nas demais regras do Futsal.

Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Blog

Trabalho

Exercícios:

Metodologia:

[ ] Responder de forma demonstrativa na quadra de Futsal, quais são os fundamentos deste esporte.

[ ] Explicar porque existe os fundamentos durante o jogo de Futsal.

[ ] Utilizar durante uma atividade recreativa esportiva (Futsal) a influência destes fundamentos nas demais regras do Futsal.

[ ] Classificar segundo critérios de uma partida de Futsal, a utilização de um fundamento que se destaque dentre todos, ou não.

Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:

Conclusão:

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se apropriado do conhecimento, tanto das finalidades de cada fundamento do Futsal, como da mesmo forma poderem estabelecer conceitos sobre a importância deste seguimento para o esporte.

Material Didático:

* Bola, Apito, Quadra, Cones, Giz, Argolas, Data Show, Blog

OBS:

OBS:

Páginas

segunda-feira, 16 de janeiro de 2012